Vous pouvez auto-évaluer à l'aide du formulaire DASH Long en cliquant sur le bouton. Assurez-vous de choisir le rôle d'instructeur lors du remplissage!
Utilisez le tableau ci-dessous pour examiner les résultats de votre formulaire DASH.
Les éléments suivants valent la peine d'être connus au sujet de la table :
- Lors de la saisie de plusieurs critères de recherche, les résultats de correspondance ne s'affichent que si tous les champs sont présents.
- Pour exporter la table de données, cliquez simplement sur le format bouton désiré sur le dessus de la table.
- Lors de l'exportation, les résultats de recherche affichés en cours seront téléchargés.
- Cliquez sur le bouton clair pour afficher tous les résultats.
- Pour afficher les détails d'une entrée spécifique, cliquez sur " Afficher les détails " dans la colonne Lien vers l'entrée.
- Les valeurs moyennes globales ne seront calculées que si tous les éléments ont été classés.
| Date d'entrée | Moyenne générale | Élément 1 | 1a. Présentations | 1b. Explications | 1c. Détails logistiques | 1d. S'est engagé à respecter les participants | Notes | Élément 2 | 2a. Clarté du débriefing | 2b. Reconnaissance des préoccupations en matière de réalisme | 2c. Respect | 2d. Se concentrer sur l'apprentissage et non sur les erreurs | 2e. Environnement d'apprentissage accueillant | Notes | Élément 3 | 3a. Conversation claire | 3b. Encouragement à partager les réactions | 3c. Processus de débriefing à mi-parcours | 3d. Fin du débriefing | Notes | Élément 4 | 4a. Utilisation d'exemples concrets | 4b. Un point de vue clair | 4c. Capacités d'écoute | 4d. Utilisation de la vidéo et des données enregistrées | 4e. Traiter les questions sensibles | Notes | Élément 5 | 5a. Retour d'information concret | 5b. Un retour d'information opportun à des moments clés | Notes | Élément 6 | 6a. Retour d'information pour améliorer les points faibles ou répéter les bonnes performances | 6b. Maîtrise des connaissances | 6c. Discussion sur des sujets importants | Notes | Notes et commentaires généraux | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Date d'entrée | Moyenne générale | Élément 1 | 1a. Présentations | 1b. Explications | 1c. Détails logistiques | 1d. S'est engagé à respecter les participants | Notes | Élément 2 | 2a. Clarté du débriefing | 2b. Reconnaissance des préoccupations en matière de réalisme | 2c. Respect | 2d. Se concentrer sur l'apprentissage et non sur les erreurs | 2e. Environnement d'apprentissage accueillant | Notes | Élément 3 | 3a. Conversation claire | 3b. Encouragement à partager les réactions | 3c. Processus de débriefing à mi-parcours | 3d. Fin du débriefing | Notes | Élément 4 | 4a. Utilisation d'exemples concrets | 4b. Un point de vue clair | 4c. Capacités d'écoute | 4d. Utilisation de la vidéo et des données enregistrées | 4e. Traiter les questions sensibles | Notes | Élément 5 | 5a. Retour d'information concret | 5b. Un retour d'information opportun à des moments clés | Notes | Élément 6 | 6a. Retour d'information pour améliorer les points faibles ou répéter les bonnes performances | 6b. Maîtrise des connaissances | 6c. Discussion sur des sujets importants | Notes | Notes et commentaires généraux |